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 2009年に妻に先立たれ、突如父子家庭となり、その後仕事と家事の両立が難しくなり早期退職をしました。現在、貯金を取り崩す毎日ですが、気持ちだけは楽しくお気楽に生活していこうという願いを込めたブログです。
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 2月9日に鼠蹊部ヘルニアの手術をして、約一か月。この間最初の1週間で痛みはかなり薄らぎ、その後の1週間は残った痛みが徐々に軽くなっていくことが実感できました。

 2週間を越えたあたりから、どうやらこれなら元の体調に戻りそうだという確信めいたものが芽生え、その後は手術をしたことを忘れている時間が増えています。

 思い出すのは、風呂に入るときに、切った部分が若干盛り上がっているので、その盛り上がりを確認するのが癖になってしまいました。

 どうやらこの部分は、組織が修復のためにかたまっているようで、押すと今も若干の痛みを感じますが、それも少しずつ引いています。

 というわけで、明後日からかねて予定していたハワイ旅行に出かけます。非常勤講師までの期間を考慮すると、およそ40年ぐらい教職という仕事をしてきましたので、それのご褒美だと自分で勝手に思っています。

 初めての勤務校は定時制で、たまたまその頃は、気持ちが荒れて様々な悪さを繰り返すような子供が大勢定時制に入学してきた時代で、まあある意味お坊ちゃま君で育てられた私は、当初教壇に立つことにかなり勇気を要しました。

 それでも、基本的に「頭からお前は悪い奴だ」と決めつけるようなことはせずに、なんとかコミュニケーションをとろうと努力したこともあり、また年齢的にも近い生徒がいたせいか、教室が騒がしくなってくると、そういった生徒が逆に「先生に迷惑だからやめろ」と声を掛けてくれることもあり、「へえ~、結構いい奴なんだ」と認識を新たにしたりしました。

 どこまで騒いだら迷惑がかかるか、というぎりぎりの境界線を、生徒側がきちんと守っていたように思います。

 まあそれでも一時は「俺はやっぱり教職には向かないんじゃないか」と思い詰めたこともあります。しかしたまたま同じ年代の若い先生がいたこともあり、どうしたらもっと良い仕事ができるかと、仕事帰りに飲みに行って、ほぼ徹夜でいろいろ話をしたことが思い出されます。

 今の若い先生同士は、車通勤が増えたこともあり、仕事帰りに飲みに行くという暇も機会もないようです。そういったことがつもりつもって教員同士も教員と生徒間もコミュニケーション不足に陥っているような気がします。

 ともあれ、約40年間の教員時代の後半は、日本のバブル崩壊に伴って公務員への風当たりが強くなり、適正勤務という事ばかりが教育委員会から言われるようになったなと感じます。

 そのせいかどうか議論はあると思いますが、俗にいう金八先生のような、情に篤く、ひたすら生徒のために身を張って働くという気概を持ったユニークな先生が減ったように感じます。

 要するに先生が企業と同じようにサラリーマン化し、与えられた仕事を黙々とこなし、言葉は悪いのですが、生徒たちを製品として扱い、はみ出さないように管理統制して卒業させるということが最大の功績ととらえられるような環境になっているということです。

 それが必ずしも悪いわけではないのだと思いますが、年寄りの戯言という観点からすれば、つい昔はもう少し心の交流があったと言いたくなってしまいます。


2016/03/11 19:59 教育問題 TB(-) CM(0)
 朝から新聞を読んで、さらにテレビのニュースを聞きながら、書くべきかどうしようか悩んでいました。広島の中学生の自殺問題です。

 教員という職業を選んだ一人としては見過ごせない問題ですが、いたずらに批判してもしょうがないと思っています。ただ批判されてもしょうがない事実があることも間違いないので、なんとも複雑な心境です。

 ちなみに、似たようなことは、今現在全国の小学校から中学校、高校で日常的に起きていることだと思っています。しかし、たまたま当事者同士の話し合いで誤解が解けたとか、大きな事故に至らなかったという事です。

 今の教育界の事情も、そういった傾向に拍車をかけているような気もします。そんなの民間では当たり前だ。単なる愚痴だろうと言われてしまうかもしれませんが、あえて私の感覚で書くと

・ 教育界への予算が乏しいので、教員の人数が足りない(保育所問題と似ています)

・ 教員の高齢化によって、生徒とある意味対等、若しくは腹を割って話せる人が減少

・ すべての生徒を平等に扱おうとして、個別の事情を無視しがち(管理的な教育)

・ パソコンによる報告書の作成が増え、生徒に向き合う時間が少ない(忙しさ)

 まだ他にもいろいろあるのですが、残念ながらパソコンの入力ミスによる不手際は日常的に起きています。私自身、欠席時数を間違えたことは過去に何回かあります。

 これは授業に出席していなくても、部活の試合で欠席(欠席扱いになりません)とか、インフルエンザによる出席停止とかの連絡が、出席簿に書かれていない場合があるからですが、だいたいは学期末に修正しています。

 しかし、中には担任が調査を忘れ、それをさらに各教科担任に連絡しなかったということもあり、この場合は生徒からの申し出で気が付くこともあります。

 私の場合は、普通は生徒から申し出があれば、事情は聴きますが「基本的に生徒が正しい」と判断して修正するようにしています。

 他にも大学受験で調査書の名前の記載ミスがあったり(保護者の婚姻関係にもよります)、転居による住所移動が反映されていなかったり、という経験もあります。

 一番焦ったのは、通知表を渡してから、「この成績は明らかにおかしい」と生徒から言われたことで、これはなんと担当教科の先生の成績の付け間違いでした。一人だけ行をずらして書いてしまったようです。

 というわけで、日常的にミスはありうる、という前提に立って仕事をしているわけで、そう思えば生徒からの質問には真剣に対応する姿勢が生まれ、一方的に決めつけることは少なくなります。

 特に内申書や推薦書等では、本人の不利になるようなことは一般的に書きません。そのために事実確認を慎重にしないといけないと思います。

 広島の事件の場合は、ミスがあった時の最後の砦である担任の先生の確認方法が杜撰。忙しかったのかなと思いますが、それでもやはり客観的には批判されてしょうがないと思います。

 さらに言えば、そのことを本人が保護者に伝え、保護者が学校に電話連絡が出来たらよかったのになあと悔やまれます。 

 一般の保護者から見れば、担任や学校の指導体制が如何にもいい加減でどうしようもないように思えますが、一人の教員という視点から見ると、そんな学校に誰がした、という教育行政の方に目が行ってしまうのも事実です。


 
2016/03/10 20:49 教育問題 TB(-) CM(2)
 今日の毎日新聞朝刊の第一面、トップ記事は「教員に英語能力指針」だそうです。小学校でも英語を教える機会が増えているので、英語の教員にもっと実力をつけさせようということなのだと思います。

 記事では、現在の英語教育では「高校を卒業しても大半の人は英会話ができない・・・中略・・・・高校3年生の英語力調査では・・・・英検に換算して中学レベルだった」と書かれています。

 だから教員のレベルを上げないとということになるのですが、その方法がカリキュラムをいじることと書かれていてがっくりです。要するにひたすら勉強して知識や能力の高い教員を育成すれば、それに伴って子供たちの英語力も高まるという発想なのだと思いますが、実に短絡的だなとつい感じてしまいます。

 一方でつい先日は、教員の定数をもっと削減せよという意向が財務省あたりから示されています。(このあたり記憶は不確かで、財務省ではないかもしれません)

 つまり高い教育レベルの教員を集め、少数精鋭にするということなのだと思いますが、その反面、最近再び「いじめ問題」がクローズアップされています。

 これもまた、いじめのアンケート調査をしたのにそれが共有されなかったとか、再調査をしたらいじめの件数が増えたとか、いじめの実態を現場が把握していないということに焦点を当てて、現場を攻める論調が多いですが、実際に教員として教壇に立っていると、「もうこれ以上は無理なんじゃない」と感じることも多いです。

 その理由はいくつかありますが、年金繰り下げ給付の影響で、現場では10年前ぐらいに比べて私も含めて60歳以上の非常勤講師や再任用と呼ばれる、週に数日だけ勤務する教員が増えています。

 つまり平均年齢がどんどん上昇しているということです。しかも、再任用で一週間に数日勤務する先生は部活の顧問も担当しますが、実際には週数日しか出勤しませんから、そのしわ寄せは正規勤務の教員に向かいます。ということはフルタイムの教員は、これまで以上に部活指導で時間をとられるということです。

 一方、様々な報告書類(いじめアンケートを含めた)の作成が、それこそ毎週のように依頼されるので、コンピューターを使った文書作成業務の時間が増加しています。

 また仕事の連絡や割り振り等、メールで行なわれることもあり、授業以外の時間はコンピュータ画面を見て過ごす教員が激増しています。
 
 そんな状況で、情報の共有なんてことが出来るわけがなく、唯一週1回行なわれる学年会議あたりで、「うちのクラスの誰々君の様子がちょっと変なんです」というような前向きな報告があったとしても、「それでは担任の方で保護者と連絡をとって対処してください」というような形で終わることも多く、学年全体で情報を共有して対策をとる」なんていう実態からはかけ離れています。

 だいたいが、1クラス30人を越えたら、それぞれの生徒の目配りをするなんてことは、ベテラン教員でも難しいです。そういった実態の改善もないままに、個々の教員の能力が足りないからダメなんだ、と言わんばかりの教育行政に激しい憤りを感じてしまいます。
 
2015/11/13 20:33 教育問題 TB(-) CM(0)
 新年度が始まって最初の月曜日です。今日あたりから本格的に頭を切り替えて仕事にまい進という方も多いと思います。

 私はまだ休みが続いているのでのんびりしていますが、頭の中では少しずつ新年度の授業方針のような構想を練っています。

 教えなれた科目とはいえ、毎年実際に授業をやってみると反省点もあり、それを少しずつ修正していくのが教員の仕事だと思っています。

 一方息子は無事3年生に進級出来たようですが、3年からはキャンパスがちょっと遠くなり、「電車通学が大変かも」と言い出しました。

 ということは場合によっては一人でアパート暮らしという可能性もあり、そうなると通常の学費以外の負担も増え、我が家の家計にとっては大打撃です。

 とりあえず三ヶ月は教習所に通う関係もあるのでがんばって通学すると言っていますが、その後仕送りという可能性もあります。

 では実際に一人暮らしが始まったら親はいくらぐらい負担しているのか?ネットで見てもいろいろなデータがありはっきりしないのですが、ここのところ年々下がっているということは間違いないようです。

 親としては、家賃を5万円ぐらいと考えると食費その他の費用で最低5万はかかるだろうなと思いますので10万ぐらい送ってあげたいという気持ちが強いと思いますが、実際は8~9万円が平均値のようです。

 しかし食費を1日三食に1000円必要と考えれば、それだけで3万円です。それ以外に交通費、交際費、公共料金、雑費と考えれば、あっという間に10万は突破しそう。

 一方、最低限と思われる10万円を2年間送るとすると総額は240万。もちろん払えない額ではありませんので、息子が言い出したら出来る限り援助をするつもりですが、この額は当然私の老後の試算の予定外の目減りを意味しますから、その分をどうするか考える必要があります。

 しかし240万減ったから、数年で240万稼ぐ必要があるとは考えていません。自分の寿命が何歳になるかは不明ですが、残りが20年あるとすれば、毎年12万ずつ節約すれば、この240万は相殺されることになります。

 毎年12万ということは月1万ですから、節約だけでなく、逆に何らかの収入で月1万を得ることで解決することも出来ます。あとは息子の成長を願って、出世払いということも考えられます。

 まあ額が額だけに厳しいなと感じますが、4年間の仕送りではないだけマシかもしれません。ただ今後も息子に関して、就職難等予想外の出費はありそうです。

 しかしそれらのリスクをすべて考えていたら資産がいくらあっても足りないと思われます。ちなみに息子は今年から国民年金保険料を収めなくてはいけない年齢に達しました。

 先ほど市役所で免除申請についての手続きを終えてきたようですが、これももし親が払うとすると、年間で18万ぐらいの負担となります。

 
2015/04/06 12:13 教育問題 TB(-) CM(0)
 昨日は午前中ブログを書いて、10時半頃学校へ。実は今日が私の科目の定期考査。この後もう少ししたら出かける予定です。

 
 昨日は勤務日ではないので交通費も出ないのですが、自宅から車で30分程度の場所なので、生徒からの質問を受け付けるために出かけました。

 途中コンビニで久し振りにお弁当を購入。セブンイレブンだったと思いますが、普段使うことがほとんどないので、店名にはあまりこだわっていません。

 ここでスパゲッティナポリタンを購入。400円ぐらい?。さらに一番安かったパック入りのお茶を80円で購入。合計480円。最近は昼もほとんど自炊しているので、「高い昼食だな」と感じましたが、それでもレストランに較べれば半額から3分の2程度の値段です。

 但し自炊をすれば、その経費は150~300円ぐらいですみますから、やはり便利なものは高いという原則が働いているなと感じます。

 ちなみ味はまあまあ。しかしこのナポリタンなら、自宅で使っているパスタを茹でて、青の洞窟シリーズのレトルトルーをかければ、そっちのほうが竜もあるしおいしいなとも感じました。

 つまり便利さの点では勝っているけど、味と価格の点で自炊のほうが良いという結論です。

 それを持って校内で早めに食べて、生徒を待ちます。質問受付の時間は作りましたが、本当に来るかどうかは不明。場合によっては徒労に終わる可能性もあります。

 振り返ってみれば、私が高校生のとき、試験前に教員に質問に行くなんてことはほとんどなかったなと思います。質問して馬鹿にされるのが嫌だという気持ちもあったかもしれません。

 そういった感覚もあるので、質問に来た子に対しては、どんなに馬鹿馬鹿しくてつまらないと思える質問でも、出来る限り丁寧に答えるようにしています。

 というわけで、この日は10数名の子が来ました。今やっている内容が、物理のエネルギー保存という分野で、内容の理解が難しいのと、さらに計算力が要求されるので、問題を解いて悩んでしまうことも多いようです。

 質問の中には、「この記号は何ですか?」とか「この単位は何と読みますか?」といった、一生懸命教えた教員側からすると、「そんなことも覚えていないのか!」と、つい声を荒げたくなるようなものもありますが、「この子が覚えられなかった原因は私の教え方にある」と見方を変えると、気持ちが静まります。

 というわけで、わいわいがやがやとなりましたが、1時間ほど質問を受け付けて、最後にお決まりの「どこが出ますか?」という質問には「そんなこと言えるわけがありません」と笑って答えて終了。

 これで後は考査後の答案返却が残っていますが、とりあえず今年1年間の授業はほぼ終了。非常勤講師の良いところは、今から4月の始業式まで、ほぼ全面的に休み、という部分です。その分収入は少ないわけですが、それはしょうがないなと思っています。
2015/02/24 10:13 教育問題 TB(-) CM(2)
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Author:hoku
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 定年まであと3年という年齢で、表題に書いたような理由で早期退職をしたhokuです。

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